深耕教学研究，聚力课堂提质。为浓厚校内教研氛围，推进医学课堂改革创新，6月18日，学校教师教学发展中心组织开展“含晖・悦享荟第十期—教育教学论文研读”活动。

教师教学发展中心副主任冀磊对教师们的踊跃参与与长期支持表示感谢。本次活动既是教育教学论文研读系列第十二场分享，亦是本学年该系列收官活动。活动邀请公共卫生学院鞠莉老师，结合《环境卫生学》课程，分享科研融入日常教学的实践做法。

鞠莉老师梳理课程内容并分析大四学生学情，学生虽有医学基础，但科研意识不足。结合学生毕业设计、升学需求，她提出低门槛、循序渐进的教学模式，从前置预习、课堂案例研讨、课后实践三部分介绍实施方法。授课依托环境卫生标准、前沿文献，以水俣病、大气污染案例讲解科研思路，配套文献研读、污染检测方案设计等课后任务。最后她总结教学现存问题，建议融入课程思政、优化过程考核，为公卫课程实现教研融合提供实操思路。

交流环节，老师们围绕预习任务设计、线上平台运用、预习效果评价等实操问题沟通探讨，一致认可分享内容实用，并建议整理教学经验形成教研成果助力课程建设。本次研读系列活动圆满收官，教师教学发展中心也将持续开展教育教学论文研读活动，搭建常态化教学交流平台。